Mission
The International domain, through its International Affairs Committee, is responsible for:
- (a) increasing international perspectives in the activities of The Society,
- (b) promoting international exchanges between Society members and psychotherapists from other parts of the world, and
- (c) facilitating the international advancement of psychotherapy at the professional and association levels. We welcome your ideas and perspectives with respect to the international advancement of the science, practice and teaching of psychotherapy.
Domain Representatives
This section highlights the dedicated professionals who oversee and contribute to each specialized domain within the field of psychotherapy, ensuring continued growth, development, and innovation across various areas of practice.
Xu Li, PhD
International Domain Representative to the Board of Directors
Dr. Xu Li is an assistant professor in Counseling Psychology at the Department of Educational Psychology in University of Wisconsin-Milwaukee. Xu Li earned his B.S. in Mathematical Sciences and his M.Ed. in Clinical and Counseling Psychology at Beijing Normal University in China. He then moved to the U.S. and obtained his Ph.D. degree in Counseling Psychology at the University of Maryland, College Park. His research focuses on the process, outcome, and training in individual and group psychotherapy from multicultural and cross-cultural contexts.
Get to Know Our International Members
List of Division 29’s Chinese Members (2025) 中国会员领导委员会(2025) Chinese Member Engagement Committee (2025)
主席：侯志瑾 (chair: Zhijin Hou)
副主席：鲁艳桦 (vice chair: Yanhua Lu)
秘书：戴宇 (secretary: Yu Dai)
学术联络官：何姣 (academic communication officer: Jiao He)
学生代表：魏荣霞 (student representative: Rongxia Wei)
执行负责人：马璐瑶 (executive officer: Luyao Ma)
会员 Non-APA-Member Affiliate
鲍敦媛 Dunyuan Bao
卞庆华 Qinghua Bian
蔡惠燕 Huiyan Cai
陈和琼 Heqiong Chen
陈红 Hong Chen
陈华章 Huazhang Chen
陈剑锋 Jianfeng Chen
陈进 Jin Chen
陈晴 Qing Chen
陈旭 Xu Chen
陈炫颖 Xuanying Chen
陈燕 Yan Chen
陈滢伊 Yingyi Chen
谌劲波 Jinbo Chen
成颢 Hao Cheng
程彦予 Yanyu Cheng
丛玉琼 Yuqiong Cong
戴欣芯 Xinxin Dai
戴宇 Yu Dai
戴哲茹 Zheru Dai
邓采薇 Caiwei Deng
刁艳红 Yanhong Diao
丁洁茹 Jieru Ding
丁汝楠 Runan Ding
丁艳芬 Yanfen Ding
董洁 Jie Dong
樊富珉 Fumin Fan
冯娜娜 Nana Feng
付晓 Xiao Fu
高玮羚 Weiling Gao
高翔 Xiang Gao
高燕 Yan Gao
郜昱 Yu Gao
龚泽玉 Zeyu Gong
郭昭昕 Zhaoxin Guo
韩博 Bo Han
韩丹 Dan Han
韩芬 Fen Han
何冬怡 Dongyi He
何姣 Jiao He
侯玉珍 Yuzhen Hou
侯志瑾 Zhijin Hou
胡韩瑜 Hanyu Hu
胡景彦 Jingyan Hu
胡军 Jun Hu
胡小凡 Xiaofan Hu
胡义秋 Yiqiu Hu
胡宇晖 Yuhui Hu
华丹 Dan Hua
黄芳 Fang Huang
黄慧仙 Huixian Huang
黄蕊 Rui Huang
黄霞 Xia Huang
季青 Qing Ji
季文泽 Wenze Ji
冀嘉嘉 Jiajia Ji
贾婷婷 Tingting Jia
贾晓明 Xiaoming Jia
贾新莉 Xinli Jia
江光荣 Guangrong Jiang
金彩 Cai Jin
金美娜 Meina Jin
金兆丰 Zhaofeng Jin
寇延 Yan Kou
雷瑛 Ying Lei
黎天业 Tianye Li
李常旭 Changxu Li
李丹 Dan Li
李丹阳 Danyang Li
李凡繁 Fanfan Li
李光程 Guangcheng Li
李桂锌 Guixin Li
李娟娟 Juanjuan Li
李亮 Liang Li
李灵 Ling Li
李青 Qing Li
李睿 Rui Li
李思颖 Siying Li
李婷婷 Tingting Li
李翔飞 Xiangfei Li
李欣螢 Xinying Li
李雪 Xue Li
李雪峰 Xuefeng Li
李艳 Yan Li
李志伟 Zhiwei Li
梁娟 Juan Liang
廖彬彬 Binbin Liao
廖俊雄 Junxiong Liao
林丽珍 Lizhen Lin
林秀彬 Xiubin Lin
凌晨 Chen Ling
刘超鹏 Chaopeng Liu
刘朝莹 Chaoying Liu
刘春梅 Chunmei Liu
刘国友 Guoyou Liu
刘海燕 Haiyan Liu
刘红 Hong Liu
刘军 Jun Liu
刘濛 Meng Liu
刘倩 Qian Liu
刘倩 Qian Liu
刘琼 Qiong Liu
刘婷 Ting Liu
刘雯雯 Wenwen Liu
刘小地 Xiaodi Liu
刘燕 Yan Liu
刘洋 Yang Liu
刘月鹏 Yuepeng Liu
刘宗霞 Zongxia Liu
鲁艳桦 Yanhua Lu
陆莹 Ying Lu
陆紫娟 Zijuan Lu
罗卫国 Weiguo Luo
罗艳 Yan Luo
吕兆华 Zhaohua Lü
马红霞 Hongxia Ma
马竞文 Jingwen Ma
马丽华 Lihua Ma
马宁 Ning Ma
马彦 Yan Ma
毛蓓 Bei Mao
毛远程 Yuancheng Mao
孟馥 Fu Meng
闵容 Rong Min
闵益雪 Yixue Min
缪娟 Juan Miao
穆姣阳 Jiaoyang Mu
宁雅童 Yatong Ning
牛宏伟 Hongwei Niu
潘佳 Jia Pan
潘歆 Xin Pan
潘泽朗 Zelang Pan
潘子莹 Ziying Pan
庞琳 Lin Pang
庞少红 Shaohong Pang
彭路 Lu Peng
彭涛 Tao Peng
钱铭怡 Mingyi Qian
秦佳林 Jialin Qin
邱萍 Ping Qiu
桑志芹 Zhiqin Sang
尚小铭 Xiaoming Shang
沈洁 Jie Shen
沈梦 Meng Shen
舒庆娥 Qing’e Shu
宋东峰 Dongfeng Song
宋金娥 Jin’e Song
宋君 Jun Song
唐颖 Ying Tang
陶甜 Tian Tao
陶颖 Ying Tao
滕永冰 Yongbing Teng
田江春 Jiangchun Tian
田瑞琪 Ruiqi Tian
田骁祎 Xiaoyi Tian
田源源 Yuanyuan Tian
屠雯静 Wenjing Tu
万瑛 Ying Wan
汪国琴 Guoqin Wang
汪莲籽 Lianzi Wang
王惠 Hui Wang
王建平 Jianping Wang
王金娜 Jinna Wang
王璟奕 Jingyi Wang
王静 Jing Wang
王静 Jing Wang
王立冬 Lidong Wang
王立梅 Limei Wang
王灵 Ling Wang
王明娟 Mingjuan Wang
王诗雨 Shiyu Wang
王思如 Siru Wang
王涛 Tao Wang
王晓君 Xiaojun Wang
王雪娇 Xuejiao Wang
王祎 Yi Wang
王怡 Yi Wang
王颖 Ying Wang
王渊 Yuan Wang
王玥乔 Yueqiao Wang
王招娣 Zhaodi Wang
魏萍 Ping Wei
魏义梅 Yimei Wei
温鸿洋 Hongyang Wen
吴流铭 Liuming Wu
吴越 Yue Wu
伍新春 Xinchun Wu
武成莉 Chengli Wu
武牡丹 Mudan Wu
向莉莉 Lili Xiang
向玉明 Yuming Xiang
项丽娜 Lina Xiang
肖海钢 Haigang Xiao
解缤 Bin Xie
熊燕 Yan Xiong
熊玉倩 Yuqian Xiong
徐波 Bo Xu
徐嘉 Jia Xu
徐嘉伟 Jiawei Xu
徐金永 Jinyong Xu
徐军 Jun Xu
徐勤 Qin Xu
徐维东 Weidong Xu
许力花 Lihua Xu
许玥 Yue Xu
闫玉朋 Yupeng Yan
严明星 Mingxing Yan
阎茹 Ru Yan
颜丽 Li Yan
杨彬 Bin Yang
杨春柳 Chunliu Yang
杨梅子 Meizi Yang
杨喆 Zhe Yang
姚志林 Zhilin Yao
叶怡君 Yijun Ye
衣佳仑 Jialun Yi
易媛 Yuan Yi
游韬 Tao You
于飞 Fei Yu
于鑫 Xin Yu
余芳 Fang Yu
余如英 Ruying Yu
喻记成 Jicheng Yu
袁漪 Yi Yuan
臧伟伟 Weiwei Zang
曾凡敏 Fanmin Zeng
曾婕 Jie Zeng
詹洁 Jie Zhan
张爱国 Aiguo Zhang
张博 Bo Zhang
张弘 Hong Zhang
张洁 Jie Zhang
张菁 Jing Zhang
张丽君 Lijun Zhang
张明 Ming Zhang
张鳅元 Qiuyuan Zhang
张婉奇 Wanqi Zhang
张潇洢 Xiaoyi Zhang
张小俊 Xiaojun Zhang
张小芊 Xiaoqian Zhang
张晓梅 Xiaomei Zhang
张月寒 Yuehan Zhang
张籽珊 Zishan Zhang
赵春晓 Chunxiao Zhao
赵杰 Jie Zhao
赵君 Jun Zhao
赵若瑶 Ruoyao Zhao
赵伟 Wei Zhao
赵小青 Xiaoqing Zhao
赵旭东 Xudong Zhao
赵子洲 Zizhou Zhao
翟文洪 Wenhong Zhai
郑建林 Jianlin Zheng
郑俊华 Junhua Zheng
钟思嘉 Sijia Zhong
周宁丽 Ningli Zhou
周文祥 Wenxiang Zhou
周岩 Yan Zhou
周艳光 Yanguang Zhou
朱婷 Ting Zhu
朱晓坤 Xiaokun Zhu
朱艳 Yan Zhu
朱云志 Yunzhi Zhu
邹珺 Jun Zou
左培颖 Peiying Zuo
学生会员 Student Affiliate
曹寒冰 Hanbing Cao
曹慧 Hui Cao
陈煦 Xu Chen
陈贞汝 Zhenru Chen
邓韵瑜 Yunyu Deng
董子逍 Zixiao Dong
段春晓 Chunxiao Duan
樊芳 Fang Fan
方言文 Yanwen Fang
古丽娜孜·艾尼瓦尔 Gulnaz Anwer
古梦馨 Mengxin Gu
郭广晓 Guangxiao Guo
郭雨婷 Yuting Guo
何璐 Lu He
菅景康 Jingkang Jian
蹇文倩 Wenqian Jian
江雪 Xue Jiang
姜晓蕾 Xiaolei Jiang
李静 Jing Li
李青蔓 Qingman Li
李亚林 Yalin Li
李媛萍 Yuanping Li
廖雨星 Yuxing Liao
刘辉 Hui Liu
刘俊豪 Junhao Liu
陆蓁颖 Zhenying Lu
孟子畅 Zichang Meng
牛晓燕 Xiaoyan Niu
彭莹 Ying Peng
任杰 Jie Ren
邵骏逸 Junyi Shao
孙苗音子 Miaoyinzi Sun
谭晰元 Xiyuan Tan
陶雪 Xue Tao
王琳 Lin Wang
王梦婷 Mengting Wang
王密 Mi Wang
王欣然 Xinran Wang
魏荣霞 Rongxia Wei
吴頔 Di Wu
吴忠宇 Zhongyu Wu
伍雪琪 Xueqi Wu
肖岚 Lan Xiao
谢梅 Mei Xie
邢美娜 Meina Xing
徐静 Jing Xu
徐觅真 Mizhen Xu
徐欣昱 Xinyu Xu
轩颖莉 Yingli Xuan
杨秉臻 Bingzhen Yang
杨宇宏 Yuhong Yang
张丽 Li Zhang
张雨丝 Yusi Zhang
赵钰 Yu Zhao
郑妮 Ni Zheng
周馨竹 Xinzhu Zhou
邹慧芩 Huiqin Zou
Delve into International Insights in Psychotherapy
Latest Insights
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From Research to Practice: Meet the Author Event Promotes International Dialogue in Psychotherapy
On January 24, 2026, the Society for the Advancement of Psychotherapy (SAP) China Chapter successfully hosted its member event Meet the Author. The event was jointly organized by SAP International Domain, and the SAP China Membership Engagement Committee of International Domain, and hosted by the Hubei Oriental Insight Mental Health Institute (OI). The event aimed […]
Di An, A + 3 more
March 17, 2026
Global Perspectives in Training Future Mental Health Practitioners: Challenges and Innovations from Four Continents
Abstract Amid a rapid sociocultural transformation and a growing global demand for mental health care, the effective training of future psychotherapists has become a pressing concern. This article synthesizes insights from a structured discussion held at the 56th International Annual Meeting of the Society for Psychotherapy Research, where four international professionals from the diverse regions […]
Agostino Brugnera, PhD + 5 more
February 12, 2026
From Data to Intervention: Four International Case Studies of Practice-Research Networks in Mental Health
Abstract The gap between psychotherapy research and clinical practice remains a significant challenge, hindering the translation of evidence into real-world settings and the generation of practice-based evidence. Practice-research networks (PRN) have emerged as a powerful collaborative model to bridge this divide. This paper presents and synthesizes insights from four distinct international PRNs to illustrate their […]
Stewart E. Cooper, Ph.D., ABPP + 5 more
September 10, 2025
Empathy in Chinese Culture: The Role of Differential Mode of Association
Empathy is a fundamental concept in psychotherapy. As a robust predictor of client outcomes (Elliott et al., 2018), its importance is self-evident. Most therapists are able to recognize the significance of empathy when they first begin their training, and additionally spend a significant amount of time learning how to practice empathy. However, both trainees and […]
Xu Zhu, PhD + 2 more
April 9, 2025
Strengthening International Collaboration for Advancement of Psychotherapy: A Report from the International Domain/Committee
Since its inception in 2015, the SAP (Div. 29) International Domain/Committee has actively pursued international engagement and collaboration for the purpose of advancing psychotherapy as a science, as a profession, and as a service promoting mental health for citizens and communities in the global village as well as in the United States (U.S.). Guided by […]
Changming Duan, Ph.D. + 2 more
October 27, 2023
让受督导者知道成长的路长什么样|督导中的教育
原文链接：https://societyforpsychotherapy.org/an-important-aspect-of-educational-orientation-in-psychotherapy-supervision-providing-supervisees-with-a-conceptual-framework-for-understanding-their-own-therapist-development/ 亲爱的督导师，还记得你开始做咨询的青涩模样吗？ 我这么说对吗？ 我是不是很差劲啊？ 我能成为一名胜任的咨询师吗？ …… 如果那时候你的督导师告诉你，这些感受都是正常的，告诉你成为有效能咨询师需要经历的过程包括种种种种，你会有什么感觉呢？ 现在作为督导师，你有没有想过可以做点什么，让你的受督导者更安心地成长，不必重蹈覆辙？ 我们来看看C. Edward Watkins博士是怎么做的。 新手治疗师需要安全的学习空间 在我的督导工作中，大部分受督导者是刚刚担任治疗师的博士生。他们要么没有咨询经验，要么经验十分有限。就像Chessick (1971)指出的，刚刚从教室走向临床实践的治疗师通常会面临三个问题： 1 学习在治疗早期过程中控制焦虑感； 2 发展作为治疗师的认同感； 3 形成一种信念，相信心理治疗是可行且有效的治疗手段。 刚开始的这段训练期的学生通常能最敏锐地发现自己实践上的缺陷，非常容易受挫，因此这段时期可能会很艰难。此时的关键在于创造一个安全的学习空间，让新手治疗师能够自如地去应对困难，而不会因为犯错受到惩罚。 安全的学习空间的理论基础 如何创造这个空间呢？我的基本思路主要来自治疗师发展理论及其相关研究，还有成人学习理论及其应用。基于这个认识，在开始新督导前我思考的首要问题是： 当下如何创造一个安全的学习空间，才最能满足特定受督导者的学习需要？ 在创造学习空间时，我坚信最好的出发点是对受督导者进行全面的教育性指导(如督导目标，督导师和受督导者的角色)。许多国家都将教育性地指导受督导者视为重要的督导胜任力之一(例 Pilling & Roth, 2014)，因为它使督导过程变得清晰明了，促进了概念化理解，并且还会促进督导双方的协作。通常，受督导者充分了解时状态最好，因此我希望接受我督导的学生尽可能从一开始就完全了解督导过程(例如通过建立督导协议、讨论、角色介绍等方式)，希望他们能更加有效地利用督导，在这个过程中更积极主动。 安全的学习空间的前提–教育取向的督导 教育取向的督导中有一个非常值得强调的重要方面——概念化。这里概念化的意思是：受督导者理解自己作为治疗师成长历程的框架。作为督导师，我首先想给受督导者提供一个发展性的概念化框架。我相信在教育性督导中这一点很容易被忽略或轻视。这一步能够极有力地促进督导的开始，同时增强受督导者的学习能力——相信他们在自身成长过程中，能更好地理解遇到的异常和变化，并且在当下更有效地反应。 Orlinsky和Ronnestad(2005), Ronnestad和Skovholt(2013), Skovholt(2012), Stoltenberg和McNeill(2010)的研究都够告诉我们，在督导中要重视以下事项： 1、用发展的眼光看问题； 2、在督导中整合发展的眼光； 3、提供一个发展性的基本原则和框架来定位治疗师／受督导者的成长过程。 他们的工作一方面研究了治疗师在发展职业自我或治疗师身份时所经历的演变过程，另一方面鉴别或提示了能够刺激治疗师发展的督导行为。Hess等人(2008)认为：“如果督导是教育性的，那么就非常有必要发展一个督导的教育过程模型”。他们发现，关键部分是帮助受督导者更好地理解自己当下的治疗师成长过程。 从成人学习理论的视角来看(Knowles et al., 2011)，对督导过程的教育能够解答受督导者学习中体验到的困惑，并增加他们对过程的掌控感；同时，对过程准备的教育能减轻受督导者的焦虑并让他们提前做好准备，帮助受督导者未雨绸缪(Skovholt & Ronnestad, 2003)，对于如何在督导中进行阐述与协作成竹在胸。 Frank和Frank(1991)的助人和疗愈关系的概念框架也可以被推广用于督导之中。在这个模型中，那些寻求心理治疗帮助的人正处于心力委顿、心烦意乱的抗争阶段，通常可以从这三个方面获益：1.与一个受到认可的助人者，在一个精心设计的助人设置中，进入一段充满信任的关系；2.得到一个能够帮助他们理解自身困扰的适应性解释/概念图式，并看到解决方法；3.与助人者积极合作，展开一套基于概念化的行动(Budge & Wampold, 2015; Wampold & Budge, […]
Luyao Ma, MS + 4 more
October 2, 2023
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